DASAR DAN HALA TUJU
PENDIDIKAN MALAYSIA
KPF4013 | FALSAFAH & PERKEMBANGAN PENDIDIKAN MALAYSIA
PROFESSOR DOKTOR MADYA ZAINI BIN ABDULLAH
Irdina Bt Mohd Zuhdi
L20222012835
our
Team
Nurul Ain Najihah Bt Ahmad Pekeri
L20222012973
Siti Aisyah Bt Mohd Asri
L20222012975
RINGKASAN
Unit ini membincangkan kepentingan dan pengaruh dasar-dasar pendidikan dari aspek kebajikan, kawalan, inovasi dan solusi yang digubal ke arah memacu perkembangan pendidikan Malaysia.
Analisis turut dilakukan terhadap Dasar Pendiddikan Kebangsaan yang dilaksanakan di negara ini. Bbeberapa contoh dasar yang dilakukan adalah seperti dasar MBMMBI dan dasar 1M1S
ISI KANDUNGAN
SUB TOPIK 1
DASAR DAN HALA TUJU PENDIDIKAN MALAYSIA
SUB TOPIK 2
ELEMEN DAN PETUNJUK PEMBUATAN DASAR
SUB TOPIK 3
KEPENTINGAN DAN FUNGSI DASAR-DASAR PENDIDIKAN
SUB TOPIK 4
PENGARUH DASAR-DASAR PENDIDIKAN TERHADAP PEMBANGUNAN
SUB TOPIK 5
DASAR PENDIDIKAN KEBANGSAAN
SUB TOPIK 6
DASAR-DASAR PENDIDIKAN DI MALAYSIA : MBMMBI & 1M1S
SUB TOPIK 2
ELEMEN DAN PETUNJUK PEMBUATAN DASAR
SUB TOPIK 3
KEPENTINGAN DAN FUNGSI DASAR PENDIDIKAN
Kebajikan
Solusi
Kawalan
- Pendidikan yang memacu
ke arah yang lebih baik.
- Dari sudut tahap pemikiran,
keilmuan.
- Kerajaan menyediakan
peruntukan kewangan
- Dasar berkaitan
penyelesaian masalah
dari aspek sosial
dan ekonomi.
- Ianya berbentuk reaktif
untuk atasi masalah
yang timbul.
Inovasi
- Membawa dan memberi
pembaharuan dalam
pendidikan negara.
- Bersifat futuristik-
pragmatik (membawa
kepada lebih baik dari
sedia ada).
- Bermaksud mendisiplin.
- Penerapan dasar berbentuk akta
syarat dan hukuman.
- Fungsinya untuk mencegah,
memberi pengajaran dan
peringatan.
SUB TOPIK 4
PENGARUH DASAR TERHADAP PEMBANGUNAN
PPSMI
MBMMBI
Skim simpanan beri peluang
dapat pendidikan tinggi
PTPTN
SEKOLAH SELAMAT
Pembentukan peribadi pelajar yang mantap
Membangunkan insan yang seimbang IREJ
1 MURID 1 SUKAN
PENDIDIKAN PERCUMA
Kurangkan kadar buta huruf
4. 1 PEMBANGUNAN INSAN
Menguasai Ilmu Sains, Matematik
Rakyat cinta dan mendaulatkan
bahasa kebangsaan
4.2 PEMBANGUNAN NEGARA
Penduduk bijak memacu pembangunan
PPSMI
Berlaku pemindahan teknologi tinggi
MBMMBI
Amalan demokrasi dalam pendidikan
PTPTN
Negara aman dan rakyat berdisiplin
SEKOLAH SELAMAT
Berlaku peningkatan produktiviti kerja
1 MURID 1 SUKAN
Lahir ramai generasi berpendidikan
PENDIDIKAN PERCUMA
SUB TOPIK 5
DASAR PENDIDIKAN KEBANGSAAN
5.0 LATAR BELAKANG
Dalam tahun-tahun menuju kemerdekaan, telah timbul kesedaran di kalangan pemimpin dan rakyat Malaysia tentang betapa mustahaknya diadakan satu sistem pendidikan kebangsaan untuk mengganti sistem pendidikan penjajah bagi memenuhi kehendak negara. Atas kesedaran inilah lahir satu Dasar Pendidikan (Pelajaran) Kebangsaan melalui Penyata Razak 1956 dan dimaktubkan dalam Ordinan Pelajaran, 1957. Dasar pendidikan ini telah disemak semula dalam tahun 1960 yang menghasilkan Laporan Rahman Talib. Laporan Rahman Talib ini kemudian dimaktubkan dalam Akta Pelajaran, 1961.
SUB TOPIK 5
DASAR PENDIDIKAN KEBANGSAAN
5.1 MATLAMAT DPK
Objektif dasar ini dinyatakan dalam Pendahuluan kepada Akta Pelajaran, 1961, iaitu:
"BAHAWASANYA dasar pelajaran seperti yang diisytiharkan dalam Ordinan Pelajaran, 1957 ialah untuk menubuhkan satu sistem pendidikan yang akan dapat memenuhi keperluan negara dan menggalakkan perkembangan kebudayaan, sosial, ekonomi, dan politiknya..."
Objektif ini dinyatakan secara am tetapi dalam melaksanakannya, Kementerian Pendidikan dengan berpandukan kepada Penyata Razak 1956 dan Laporan Rahman Talib 1960, telah mentafsirkannya sebagai menyatupadukan kanak-kanak sekolah berbilang kaum dan menyediakan tenaga kerja.
SUB TOPIK 5
DASAR PENDIDIKAN KEBANGSAAN
SUB TOPIK 5
DASAR PENDIDIKAN KEBANGSAAN
SUB TOPIK 5
DASAR PENDIDIKAN KEBANGSAAN
SUB TOPIK 6
SUB TOPIK 6
